幼儿园小班语言活动《小鱼儿》教案

第1篇：幼儿园小班语言活动《小鱼儿》教案 活动目标：

1.学习对唱歌曲，节奏基本正确。 2.观察画面并描绘画面内容。 重点难点：

1.学习对唱歌曲，节奏基本正确 2.观察画面并描绘画面内容。 活动准备：

1.幼儿用书：《小鱼儿》。 2.dvd：《小鱼儿》。 3.歌曲：《小鱼儿》。【附】 活动过程：

一、请幼儿讨论鱼的生活环境。 1.鱼儿的家在哪里？ 2.鱼儿的家里有哪些东西？

二、请幼儿观察幼儿用书上的画面，讲述鱼儿的生活世界。 1.画面上有什么？小男孩来到了哪里？ 2.小鱼儿在哪里溜滑梯？(在水草上) 三、播放dvd，请幼儿欣赏。

四、教师带领幼儿一起学唱歌曲。然后将幼儿奉承两组，一问一答地对唱歌曲——一组幼儿演唱画面中的小朋友的歌词，另一组幼儿演唱小鱼儿的歌词，全班幼儿一起唱最后一句歌词

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第2篇：幼儿园小班语言活动《鱼儿多多》的教案 活动目标：

1.尝试清楚的描绘鱼的外形，如颜*、大小、花纹等。 2.知道有各种各样的鱼，并产生探索鱼的好奇心。 重点难点：

知道有各种各样的鱼，并产生探索鱼的好奇心。 活动准备：

1.请幼儿每人带来一张鱼的**图片。（家长提前帮忙准备把鱼的轮廓剪出来）

2.教学电子资源：《鱼儿多多》。 3.教师在大海报纸上绘制蓝*海的背景图。 4.胶棒。 活动过程： 一、组织教学。

二、播放教学电子资源中的图片，引导幼儿从鱼的颜*、大小、花纹等方面向大家介绍鱼的样子。

1.你带来的是什么样的鱼？它长什么样子？

2.它和别的鱼有什么不一样？（引导幼儿从鱼的大小、颜*、外形特征等角度进行讲述。）

三、请幼儿向大家介绍自己带来的鱼的图片。

四、请幼儿把自己带来的鱼的图片粘贴到海洋背景图上。 五、全班幼儿一起分享海洋背景图上的鱼，引导幼儿讨论关于鱼的一些问题，如鱼生活在哪里，鱼的家是什么样子的……

1.图上有这么多的鱼，看看都有什么样的鱼？

2.真正的鱼儿生活在哪里？你在什么地方看到过鱼？（鱼缸、河里、小溪、池塘、海里……）

3.鱼的家里有什么？（水草、鹅卵石等） 六、小结

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第3篇：幼儿园小班《爱护小鱼》语言活动教案 活动目标：

1.讨论并遵守养鱼的一些注意事项。 2.产生爱护鱼的情感。 重点难点：

讨论并遵守养鱼的一些注意事项。

活动准备： 海报纸、**笔。 活动过程： 一、组织教学。

二、引导幼儿讨论平时如何保护班里养的小鱼，如不要拍打鱼缸、不要把鱼儿捞出来、不要推碰鱼缸、不要在鱼缸上盖盖子、也不要往鱼缸里乱投其他东西等。

三、教师把幼儿说的方法记录在海报纸上，贴在教室内鱼缸的旁边，并提醒幼儿平时在鱼缸周围观察鱼儿的时候遵守这些注意事项。

四、小结。 活动反思：

爱护小鱼的方法小朋友都能说出很多来，但是遵守起来很困难，特别是有几个爱到处跑的孩子，总是喜欢往鱼缸里乱扔东西，导致小鱼死掉，还应加强爱护小鱼的教育

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第4篇：幼儿园小班语言活动《发芽儿》教案 【活动目标】

1、理解散文的内容，并鼓励幼儿进行情景表演。 2、初步感受散文优美的意境。 【活动准备】

1、家长带领幼儿去踏青。

2、在活动室设口种植角，幼儿可以跟踪观察种子发芽的整个过程。 【活动过程】

l、老师组织幼儿观察种植角种子的发芽情况。 小朋友，我们的种子发芽了，让我们一起去看看吧！ 2、老师引导幼儿讨论看到的情况。

老师重点引导幼儿说h；刚发芽的叶子像什么，让幼儿大胆发挥自己的想象力，老师给予及时的鼓励。

3、老师有感情地示范朗诵散文《发芽儿》。

4、老师朗诵散文，请幼儿扮演种子，自编情景表演，鼓励幼儿大

胆创编种子发芽的动作。

5、老师根据幼儿自编动作的情况，引导幼儿表演种子发芽的过程。 活动建议：

1、在幼儿的日常生活当中，可以随时组织幼儿一边朗诵散文，一边进行情景表演，以巩同教．一≯内容。

2、老师组织幼儿精心照顾种子，让班级的种植角充满生机。 附散文：发芽儿

春天到了，春雨落在大地上，有粒种子悄悄地钻进了地面。 种子发芽了，两片新新的叶子真让人喜欢。

看．这芽儿多像两只眼睛！两只眼睛看啊看，啊，这世界多美丽！ 瞧，这芽儿多像两只耳朵！两只耳朵听啊听，啊，这世界多美妙！ 芽儿越看越高兴，越听越开心，一高兴就蹦起来，一蹦，就变成小苗苗了

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第5篇：幼儿园小班语言活动《游动物乐园》教案 【活动目的】

1、大胆地说出小动物的动态特征，学习用短语表达。 2、激发幼儿对动物的喜欢之情。 【活动准备】

1、收集幼儿参观动物园照片、动物图片布置成展览角，事先引导幼儿观看交流。

2、若干教学挂图、教师用的大方向盘、贴贴纸。 【活动过程】 开始部分：

一、谈话互动引入，激发幼儿想说的愿望 1、谁去过动物园?请举手。

2、谁来告诉大家你去动物园看到什么？

3、动物园里有这么多开心有趣的事，小朋友想再去玩吗？ 基本部分：

二、游戏：开车游玩动物园--看挂图引导幼儿说短句：我看见xx

（动物）

1、小朋友今天我们都来当司机，开车去动物园玩好吗？ （请幼儿坐在椅子上小手模仿方向盘，小脚当车轮。）

2、司机开车时要注意什么。(遵守交通规则。要专心，不能讲话。)

3、动物园到了，谁来说：我看见xx。

4、根据挂图集体练习说短句：我看见xx。小朋友，我们一起来说说：我看见xx。

三、看挂图引导幼儿说短句：我看见xx（动物）在xx（做什么） 1、请小朋友再仔细看看要这些小动物在做什么？再举手告诉大家：我看见xx（动物）在xx（做什么）。

2、小组比赛：刚才，小朋友都说的很认真，现在我们进行小组比赛。看看哪一组的小朋友说的好（第一组和第二组）结束部分：

四、活动延伸：观赏动物展览角--看图片练习运用说短句：我看见xx（动物）在xx（做什么）

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第6篇：《大鱼吃小鱼》幼儿园小班活动教案 活动目标：

1.喜欢听故事并根据画面简单说出故事内容。 2.初步理解大鱼吃小鱼的自然现象。 重点：

喜欢听故事并根据画面简单说出故事内容。 难点：

初步理解大鱼吃小鱼的自然现象。 活动准备：

1.故事书：《大鱼吃小鱼》。

2.故事纸偶：《大鱼吃小鱼》；故事围裙。 3.dvd：《大鱼吃小鱼》。 活动过程：

一、和幼儿一起阅读故事大书，请幼儿观察画面并根据此猜测说

出故事情节。

1.平静的大海里什么“扑通”一声跳进去了？（一只小虫） 2.一条什么颜*的鱼看见了呀？

3.小黄鱼做了什么呢？（一口就把小虫吞进肚子里了）

4.一条什么颜*的鱼看见小黄鱼？它又怎么样了呢？（红*的鱼一口把小黄鱼吞进了肚子里）

5.又有什么颜*的鱼游了过来？（绿*的鱼张大嘴巴把红*的鱼吞了进去）

6.最后一条什么颜*的鱼游过来？他又来干什么呢？（黑*的大鱼把绿*的鱼一口吞了进去）

7.就这样，小黄鱼吞掉了小虫，红*的鱼吞掉了小黄鱼，绿*的鱼吞掉了红*的鱼，黑*的大鱼又吞掉了绿*的鱼。（教师总结）

8.咦！小虫的身上有条线，这是怎么回事呀！（是钓鱼人投到海里的鱼饵线）

9.猜一猜这些鱼儿们逃脱没有？

10.看一看画面上，这些鱼是怎么逃脱的？ 二、播放dvd，请幼儿欣赏故事。

1.为什么黑*的鱼能吃掉绿*的鱼，绿*的鱼能够吃掉红*的鱼，红*的鱼能够吃掉小黄鱼？（引导

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第7篇：幼儿园小班语言活动小动物回家教案 设计思路：

孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习*。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

活动目的：

1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角

*对话，喜欢听故事。

2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。 3、学说动词：飞、游、走。

活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。 活动过程：

一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角*，展开讨论。

引导语：

1、这是什么地方？有哪些小动物？

2、小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？

二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。 1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。

提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？

（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。） （3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。） （4）小猫想和小*一起走回家，它会怎么说？ 过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见 未完，继续阅读 >

第8篇：幼儿园小班艺术活动《鱼儿水中游》教案 活动目标：

1.观察画面中鱼的外形和颜*的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。

2.用画画的方式表现各种各样的鱼。 重点难点：

1.观察画面中鱼的外形和颜*的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。

2.用画画的方式表现各种各样的鱼。 活动准备：

1.幼儿用书：《鱼儿水中游》。 2.一次*纸盘、各种**笔。 3.名画《游》作品介绍 4.学习单：《好吃的鱼.》。 活动过程：

一、引导幼儿观察并讲述名画《游》。

1.你看到了什么？画上有什么？（鱼、水草、泡泡） 2.这些鱼儿在做什么？（吐泡泡）

3.这些鱼长得一样吗？有什么不一样？（大小不一样、颜*不一样、身体外形不一样。）

4.数一数画面上有几条鱼？

5.画面上最大的鱼在哪里？它的身体上有哪些颜*？你看到这条最大的鱼有什么感觉？

6.你最喜欢哪条鱼？为什么？

7.画面上蓝*的部分是什么？你觉得这幅画像什么？（引导幼儿通过画面看出蓝*部分是盘子的边缘）

二、向幼儿简单介绍这幅名画以及幼儿用书封底的幼儿作品。 这幅画实际上是一个大大的盘子，盘子里有很多条鱼，有大的、有小的，最大的一条鱼身上有红*、粉*和黄*，特别漂亮，鱼儿们在水里快活地游，所以这个盘子的名字就叫“游”

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第9篇：《小蜡笔》幼儿园小班语言活动教案 活动目标：

1、理解儿歌内容，并学会大胆、自然地朗诵儿歌； 2、感知小蜡笔的特征和用途； 3、体验集体合作的乐趣。 活动准备：

苹果、小鸟、星星，多媒体课件，自制蜡笔娃娃、蜡笔若干。 活动过程：

一、出示蜡笔娃娃，激发幼儿的兴趣。

1、小朋友，今天老师带来了一位新朋友，你们看，它是谁呀？ 2、它长得是什么样子的？

3、小蜡笔今天穿的可真漂亮，它身上有哪些颜*呢？红*的可以画什么？绿*的可以画什么？黄*的可以画什么呢？

4、小蜡笔有什么用呢？ 二、播放多媒体课件，学说儿歌

1、教师：原来小蜡笔有这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？（播放多媒体课件）

2、教师与幼儿边看课件边提问：小朋友看，这些事什么呀？小蜡笔都有哪些颜*啊？小蜡笔说了什么？它画了什么呀？（苹果）闻起来时怎么样的？（香香的）

3、小蜡笔又画了什么？（小鸟）小鸟在干嘛呢？（唱歌）我们来听一听小蜡笔是怎么说的？（画小鸟，小鸟唱）

4、小蜡笔有画出了谁啊？（星星）星星们在干嘛呢？我们一起来听一听小蜡笔是怎么说的？

5、小蜡笔它都画了哪些东西呀？苹果闻起来怎么样呢？小鸟在干嘛呀？星星是怎么样的？

3、再次欣赏儿歌。

4、小朋友喜欢小蜡笔吗？我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧。 三、幼儿共同作画。

1、小朋友想不想用小蜡笔来画一画呢？，老师这里有三幅画， 未完，继续阅读 >

第10篇：幼儿园大班语言活动教案：小小设计师 一、游戏目标

1、教幼儿学会用各种材料制作各种服装 2．培养幼儿的想像力，创造力和审美能力 3．激发幼儿对美的探索 二、游戏准备

1．各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次*的雨衣、台布、各种*纸、边带、*绳等。

2．收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。 3．剪*每人一把，浆糊、抹布若干。 三、游戏过程

1．带领幼儿参观“时装店”，指导幼儿观察各种时装和民族娃娃，提示这些服装的装饰特点，如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受，如**斑澜、五颜六*、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。

2．教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。 3．幼儿*作，教师巡回指导。

4．幼儿欣赏作品，教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述：我的时装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特*。（高雅、优美、宽松、潇洒大方……）

5．活动延伸：教幼儿如何走台步，如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。

四、游戏评价 目标实现 程度 内容适合 程度 活动设计 趣味程度 幼儿的“三 *”表现 存在 问题 等级 好 中 差

好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 √ √ √ √

注：好100%－80%，中79%－60%，差60%以下 未完，继续阅读 > 投诉