长丰乡学校少年宫合唱活动教案

课程概述：

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

本学期所带兴趣班有26人，其中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，其他都是初入门的学生，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。 教学目标：

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：《小羊羔》、《金孔雀轻轻跳》、《欢乐颂》、《映山红》、《婚誓》、《月光下的凤尾竹》等乐曲。

6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。 重点难点：吹奏的呼吸方法、葫芦丝演奏指法 措施方法：

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。 2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。 3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

葫芦丝课程教学进度安排表

周次 教学内容 教学目标 教学准备 教学 时间 了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。第一周 学习葫芦丝的演奏 （1）了解葫芦丝并学 备注 会葫芦丝的演奏姿势. 2课时 姿势,演奏状态,正（2）教会学生附点四 葫芦丝 确的手型控制及气分音符的奏法和附点息的运用 附点四分音符和附点八分音符的演奏方法， 演奏乐曲 在运用以上的奏法教 八分音符演奏方法。 第三周 （3.12-3.18） 《金孔《金孔雀轻轻跳》 会学习演奏乐曲 葫芦丝 雀轻轻跳》《小羊羔》。 《小羊羔》 2课时 自由拍 第五周 （3.26—4.1） 单吐音 双吐音 （1）自由拍的演奏方法； （2）单吐音和双吐音的练习； 葫芦丝 2课时 第七周 （4.9—4.15） 单吐音 双吐音 单吐音 双吐音 打音的吹奏方法 葫芦丝 2课时 打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法 颤音的吹奏方法 自由拍的吐音方法 第九周 （4.23—4.29） 自由拍的吐音方练习 葫芦丝 法练习 学习演奏葫芦丝乐学习演奏葫芦丝曲《欢乐颂》 乐曲《欢乐颂》。 吐音和滑音相结合 2课时 的练习 第十一周 （5.7—5.13） 吐音和滑音相结倚音的吹奏方法。 合的练习 倚音的吹奏方法 葫芦丝 2课时 学习演奏乐曲《映 （1）虚颤音和连音相 山红》 第十三周 （5.21-5.27） 虚颤音和连音相结合 结合的练习； （2）；学习演奏乐 曲《映山红》 2课时 葫芦丝 活指练习，学习演奏 第十五周 (6.4—6.10） 十六分音符及断乐曲《婚誓》 葫芦丝 音相结合的练习十六分音符及断音活指练习,学习演相结合的练习 奏乐曲《婚誓》 复习 葫芦丝 2课时 第十七周 (6.18—6.24） 复习 2课时

长丰乡学校少年宫合唱课程教案

教学目标 重点 难点 教具使用 在合唱的学习期间有方法有情感的表达音乐。 如何正确的演唱 合唱音乐的要求 VCD 电子琴 多媒体教具 第一课时：合唱队的组织 一、挑选队员、划分声部 考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。 选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部，另外还应根据队员的身高体形整理队行的排列和声部的安排。 二、歌唱姿势：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：唱歌的姿势。 1. 坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。 2、站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬） 三、竞选合唱团职位 小团长：负责全团所有工作：点名签到、请假、卫生、纪律、组织、通知传达等。协助老师做好每节课和每次活动正常开展！ 指挥：本职位设置三名队员。主要职责：合唱队的日常排练指挥，各声部之间的协调等。 小组长：由每班一名队员组成。负责各班出勤情况，以及各班上课中的纪律反馈等 活动反馈 为了让学生更喜爱合唱艺术，打算本学期对学生进行综合评价，和奖励鼓励的方式。学生的学习热情也很高。

教学内容 教学目标 重点 难点 教具使用 《欢乐颂》 训练学生能用正确的声音清唱歌曲讲解乐理知识 控制好声音，两个声部能合作演唱 控制好声音，两个声部能合作演唱 VCD 电子琴 多媒体教具 教学过程 首先给学生欣赏合唱视频,新生欣赏合唱队的表演。 1．呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。 2．发声训练 刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。 在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。 附训练内容： 练声曲： 一、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条： 1. 5 5 5 || 5 - - ‖ ī ā ū 2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ ū 二 复习两声部音阶练习， 三 学习合唱《欢乐颂》 活动反馈 通过声音的基础训练，学生的二声部配合逐渐进步。但是在声音的训练上注意训练学生轻声，严禁大声喊唱。 教学内容 教学目标 重点 难点 教具使用 教学过程 歌曲《让我们荡起双桨》 通过发声练习，使学生有自然、通畅的声音 演唱时要有感情的演唱，表情自然、 使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用。 电子琴 多媒体教具 一、 复习歌曲《欢乐颂》 二、 组织秩序，开始发声练习： 二、跳音，半断音和断音 1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ La le li lo lu 2. 1 1 | 5 3 1 ‖ Lu 3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖ 三、 合唱曲目《欢乐颂》，复习歌曲跟音乐轻声跟唱一至两遍（要求声音要轻声唱）。组织学生跟钢琴继续学唱歌曲，跟钢琴学唱两只三遍，个别难点反复教唱。介绍4/4拍的指挥方法：要求学生看指挥演唱歌曲。演唱时要有感情的演唱，表情自然、真挚，嘴角上提，面带微笑。 四、 学唱《让我们荡起双桨》 活动反馈凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：坐姿需要加强要求，声音需要在轻巧些。 教学内容 教学目标 重点 难点 教具使用 《让世界充满爱》 有感情的演唱歌曲，训练如何更好的演唱方法 培养学生统一、自然的声音，集体意识的培养。 培养学生统一、自然的声音，集体意识的培养。 电子琴 多媒体教具 教学过程。一、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条： 1. 5 5 5 || 5 - - ‖ ī ā ū 2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ ū 二、跳音，半断音和断音 1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ La le li lo lu 2. 1 1 | 5 3 1 ‖ Lu 3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖ Mi mi mi ma ma ma （二）作品训练《让世界充满爱》 1、难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。分别用“啊、唔、姆”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。 （三）请同学单独演唱，根据其演唱的情况并点评 活动反馈孩子懂得在唱时有气息的支持。让儿童多吟听用正确发声方法歌唱的童声范唱），并用对比的方法让儿童听辩“强”、“响”、“喊叫”的声音，提高他们对声音的鉴别能力。 教学内容 教学目标 重点 难点 教具使用 教学过程 《歌声与微笑》 继续学习合唱歌曲，加强感情的处理 检验学生的合唱歌曲和乐理知识 检验学生的合唱歌曲和乐理知识 VCD 电子琴 多媒体教具 一：组织秩序，点名，了解学生对合唱掌握的知识，开始发声练习： 1. 5 5 5 || 5 - - ‖ ī ā ū 2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ ū 3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖ Mi ma mi ma mi 4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音) Mi ma mi ma mi 二 合唱曲目《歌声与微笑》练习组织学生跟钢琴继续学唱歌曲，跟琴学唱两只三遍，个别难点反复教唱。 三 个别学生检验，分声部合唱表演。考乐理知识，打拍子，打节奏。 四 老师讲解声音控制要领，并进行小合唱表演评分。 五 观看合唱教学视频 活动反馈 声音的轻巧程度有进步，但两个声部仍然需要和谐统一轻柔的声音来表现。 教学内容 教学目标 重点 难点 教具使用 培养学生统一、自然的声音，集体意识的培养。 培养学生统一、自然的声音，集体意识的培养。 《红星歌》 两声部如何更好的合作表演 电子琴 多媒体教具 ＤＶＤ 教学过程1、介绍合唱团的特征 2、呼吸训练 3、发声练习 4、细排《红星歌》 二、教学目的和要求 1、通过对合唱团特征的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的作用，要有个人服从整体的意识。 2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。 3、通过发声练习，用“u”或 “lu”来练唱，以此训练学生的头声。 4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。 三 教师点评总结。 活动反馈全体学生人员要善于同时唱，唱时，在同一时间发出一个词的音，在指定的地方吸气，完成由快到慢和由慢到快的过渡。合唱音响的这一成分称之为节奏齐。同样必要的是，每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样小声来演唱。合唱音响的这一成分称之为节奏齐。每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样小声来演唱。 教学内容 歌曲乐理考核 教学目标 检验学生的合唱歌曲和乐理知识，鼓励学生。 重点 检验学生的合唱歌曲和乐理知识 难点 学生有感情的演唱歌曲和学习的方法相结合。 教具使用 多媒体教具 教学过程唱“u”母音（最难唱，唱准、唱长）。 尽量模仿嗓子宽的人，放松喉咙，绝不能撑。 不张大嘴，迫使里面打开；闭口，里面打开唱。 大笑或大哭，有利于打开喉咙（哭腔在歌唱中用的多）。 最大限度向后仰头，人为拉下喉结，延长咽腔。发音时喉咙放松，尽量要深，声音要对，母音要正，不要任何枷锁。 练声曲： 一、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条： 1. 5 5 5 || 5 - - ‖ ī ā ū 2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ ū 3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖ Mi ma mi ma mi 4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音) Mi ma mi ma mi 二、跳音，半断音和断音 1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ La le li lo lu 2. 1 1 | 5 3 1 ‖ Lu 3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖ Mi mi mi ma ma ma 三 复习歌曲和乐理知识《欢乐颂》《让我们荡起双桨》《歌声与微笑》《红星歌》 每一个学生跟音乐轻声跟唱一至两遍（要求声音要轻声唱）。组织学生跟钢琴继续学唱歌曲，跟钢琴学唱两只三遍，个别难点反复教唱。：要求学生看指挥演唱歌曲。演唱时要有感情的演唱，表情自然、真挚，嘴角上提，面带微笑。 四考核提问乐理知识 五 分声部展示点评教师考核评价总结。 活动反馈 我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果，这学期我和学生收获很多，希望每个孩子都能乘上音乐的翅膀快乐成长。