初中生读书伴我成长主题征文

初中生读书伴我成长主题征文（篇1）

儿时的我，不知从何时开始与书结下了不解之缘，不识字的我总喜欢听书页翻动的声音，享受手指一页页打开书本的感觉。每晚入睡前，我便平平地躺在妈妈的怀里“听书”。《白雪公主》美妙的故事情节很快把我带入梦乡。梦里，我就是一个彻头彻尾的“白雪公主”，尽情地和七个小矮人一起追随，嬉笑。

当我扎着小羊角辫蹦蹦跳跳进入小学后，我不再老老实实地做一个“听书人”，而是迫不及待地试着用拼音读《伊索寓言》。《农夫和蛇》的故事让我惋惜不已，真想好好教训那条该死的蛇一番。读完《一千零一夜》之后，我缠着爸爸问：这个世界上究竟有没有阿拉丁神灯，我真想拥有一盏，也好为自己许下一个愿望：读遍天下所有的书，长大后有所作为，让自己成为父母的骄傲。

一路书香伴我成长，正是那些个美妙的故事陪伴我度过了无忧无虑的童年。每一次当我捧起书本，周围发生的一切仿佛都被按下了停止键，我会把自己彻底融入到书本当中。曾经渴望旅行，《三毛全集》这本书立马带我周游世界；我梦想有一天能登上月球，《月球之谜》又引导我将月球的奥秘一一探索；当我想把自己置身于碧草蓝天之时，我也会打开书本，悠闲地欣赏书中的每一棵草，每一束花，每一片蓝天。

进入九年级的我对读书越发变得痴迷。功课虽多，可我总要忙里偷闲读几本书。路遥的《人生》是我钟爱的众多书本之一。书中主人公高加林面对坎坷命运的不屈不挠的精神深深滴打动着我。读完《人生》，我可以理直气壮地告诉自己：高加林，我不是在消费你的苦难，而是在感受你的坚强。高加林的人生经历潜移默化地影响了我。在学习中，当我想偷懒时，当我遇到挫折时，我会不由自主地想起他。《人生》这本书仿佛就是我信心和勇气的源泉。

读书，让我快乐，也开阔了我的视野，丰富了我的知识，更让我学会了坚强，也让我曾经模糊的梦想变得清晰，并一步步向它靠近。读书，是我成长中不可缺失的一部分，我会一直坚持下去。

初中生读书伴我成长主题征文（篇2）

伟大的科学家高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”，“书是全世界的营养品”。莎士比亚也做了这样的比喻“生活里没有了书籍，就好像没有了阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀”诗人歌德也发出过这样的感慨“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”从古至今，无数的学者，哲人，都谈过读书使人快乐的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文章和一句句警示后人的箴言，却势不可挡的穿越时空激励我在浩渺的书海中寻找属于自己的快乐。

读书之乐，乐在调整身心，保持健康，时时以积极的心态面对生活的点点滴滴。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，

可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培育纯真高尚的情操，可以塑料乐观向上的心态，心胸因此而更加豁达，境界因此而不断攀高``````

是啊，“书是人类进步的阶梯”书籍领导着人们向前发展，给予人们开拓进取的勇气；“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”饭一日不吃死不了，睡觉一日不睡耐得过，书一天不读就缺了一些知识，意思是不能浪费时间，要多读书，以后才能做一个高尚的人；“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”高尚的人有许多值得我们领会的思想和品格，我们如果有一本好书，而且认真去领略它的思想，就像是在了解高尚人的思想，学习高尚人的品格，所以读好书和高尚上的人谈话是差不多的，目的都是更加完善自我；“人离开书，如同离开空气一样不能生活”人没有了知识，生活将会向空气一般乏味，无趣，毫无意义。 读书好，好读书，多读书，读好书。同学们，让我们一起建造书的海洋吧！

初中生读书伴我成长主题征文（篇3）

可能是因为中国人表达感情比较含蓄吧，我不习惯面对面坐下来和你聊一聊，但是，在平时的闲谈中，我总是向你传递正能量，我想你一定也心领神会――你卧室贴满奖状的那面墙上，还贴了许多花花绿绿的小纸条，上面写着励志的话语，读来觉得我的大贝长大了、懂事了。而我也喜欢以我的方式――在朋友圈发篇文章鼓励你，同时也是鼓励我自己，今天还是以这种方式，和你谈谈我读书时的事情。

前段时间，我和我的发小难得见上一面，我们谈起读书的事儿。她说，那时家里穷，供不起三个学生上学，她三妹已经上了两个一年级了，不能让三妹总是蹲在一年级里，于是，当时上初二的她毅然决然得收拾铺盖卷，给老师说了一声就走人了。她回家后才给父母宣布：她不上学了，要在家照看小弟，做家务，帮着父母干农活。

和我差不多大的玩伴，有很多辍学的，我从来就没有过这个念头。虽然我家也是供了三个学生，父亲的负担很重，但是他的态度很坚决：“砸锅卖铁也得供孩子上学。”我三叔曾劝我父亲：“女孩子家认几个字就行了，供女孩子上学没有用，还不如把钱攒着给儿子盖房子。”父亲那时真是勒紧了裤腰带过日子，天天算计着我们姐弟仨的学费，卖粮食，卖小猪，实在没的卖了，就东借西磨使贷款，说啥也要供我们上学。

虽然每次交学费都是非常困难地凑齐，但是，这更激发了我学习的斗志，学费交上以后，我会用功读书很长一段时间。不过，爱玩是孩子的天性，我是到了上初三的时候才拼命学习的。记得大夏天里，临考之前，坐在教室里热得直淌汗，走到哪里都是热。中午休息的时间，我和同学躲到实验楼后面的阴凉处背书。那年夏天，感觉背诵了很多的东西，具体背诵了什么全忘了，只记得那个夏天很热，又很充实。更有好学的同学，下了晚自习还要自我加压，熄灯后点了蜡烛在宿舍里看书，困得睡着了，结果蜡烛烧着了褥子，我同学惊醒后用手扑火，手上烧起了水泡。

求学多年，那些稀里糊涂的日子都记不清了，唯独发奋读书的日子记忆犹新，那时考上中专就相当于吃上国库粮，对于农村的孩子来说，是改变命运的机会。备考时热得流汗，也没觉得多苦，大家都在拼命学习呢！现在回过头来想想：有很多我写了n遍的内容是没有多大意义的，但是，没有这些内容打基础，就没法向前走一步，所以，那些看似无用打基础的东西还得写，还要学。当有一天你遗忘了很多当初背诵的公式、定理、课文，沉淀下你最需要的东西，你会明白：“千淘万滤虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，你不“千淘万滤”，怎能“吹尽狂沙”？

读书到底有什么意义呢？考大学、找工作都需要考试，防止社会阶层固化，考试算是一种比较公平的方法了。若要考试通过，必须得读书啊，这算是工具性的目的吧！在读书的过程中难道你没有一点点的小震撼、小感动？没有因解开一道题豁然开朗、欢呼雀跃？没有因故事中人物的命运而欢喜、忧愁？有的，肯定有的，这种精神上的感受是不是让你感觉到“小我”变成了“大我”？

还有一个原因，多读书让人更有精气神。不知你发现了没有，在单位里，读书和不读书的人精神面貌是不一样的。虽然读书不给你加薪，但钱是买不来精气神的。同理，勤奋地工作并且认同自己的劳动，也特别有成就感，走起路来踩得地面咚咚响。

再回到前面说的我的发小，她后来去青岛打工，又在青岛定居。闲谈间看她神采飞扬，必是生活惬意。问她当初辍

学后悔不？她说：当然后悔，但当时没办法呀！现在的她，工作之余经常看书，算是弥补当初未能读书的遗憾吧！ 我的大贝，和你说了半天读书的事情，就是想告诉你：什么时候就该干什么，就像什么节令干什么农活，会预示着什么样的收成一样。和你分享几句农谚：“谷雨前后，种瓜种豆”、“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”、“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，我的大贝，你现在青春年少，读书正当时呢！

初中生读书伴我成长主题征文（篇4）

书，是知识的源泉；书，是一盏指路的明灯；书，是一把开启智慧大门的钥匙。我从小就爱读书，有小说、童话、诗歌、寓言……现在就让我们一起来品味读书的乐趣吧！ 是读书，给了我智慧。每到周末，我都会一头”钻”进书店，在知识的海洋里遨游，细细地品味着中华民族优秀的历史文化，欣赏着美妙的童话故事，探索神秘的宇宙世界。通过读书，我的知识面越来越广，我的语言表达能力也得到很大提高，老师和同学们直夸我聪明呢！记得刚步入学校这个神圣的殿堂，我第一次接触奥数题，当时我怎么也搞不明白其中的奥秘，犹如丈二和尚摸不着头脑，通过在书中寻找答案，以及认真思考，我逐渐掌握了答题技巧，现在这类题型对我来说已经是”小菜一碟”了。由于我平时养成了读书的好习惯，我的学习成绩也在稳步提高，尤其是写作水平有了很大进步。我由一个十足的差生摇身一变，成了一名令同学们刮目相看的优秀学生，并且还获得”优秀少先队员”称

号呢！

读书，还会使人勇敢。原来的我是一位名副其实的”胆小鬼”,自从读了科普书后，世界上一些奇特的自然现象深深吸引了我，对于这些现象的科学解释使我豁然开朗。比如传说中”鬼”的故事，曾令我胆颤心惊，但读书后我明白了世界上不但没有”鬼”这个神秘的东西，而且还了解了一些自然规律。现在，漆黑的夜晚我也敢独自走路了。当漫步在宁静的夜晚小路上，星星向我眨眼睛，花儿向我微微笑，晚风也轻轻抚摸我，那令人陶醉的夜景使我真正体会到读书使人变勇敢的道理。

读书，还会使人获得温暖和快乐。每当爸爸妈妈上班不在家，我感到孤独寂寞时，只要翻开书，《彼得·潘》的主人公—温迪马上变成一位和蔼可亲的妈妈，为我讲述”永无乡”的战争故事，讲她和睦家庭的故事……我的一切烦恼和寂寞随之都烟消云散了。每当我小心翼翼地捧起一本新书，轻轻地翻看着彩色的封面，细细地欣赏着精美的插图，贪婪地吸闻着清新的油墨香，在我心里呀，有一种说不出的温馨和快乐。

我爱读书，更爱读好书。它是我的良师益友，给予我无限智慧，使我聪明勇敢，让我充满温暖，是我形影不离的亲密伙伴。

我爱读书征文（四）：”书虫子”

高尔基说：”书籍是人类进步的阶梯。”我感觉这句话非常有道理。我就是因为这句话而受到了启发，从而步入书

籍的海洋。我对书如痴如醉，一天不看书就心里痒痒，常常缠着妈妈给我买书。

上个周六，妈妈要加早班，叫我把地扫一扫、拖一拖，没办法，我只好干了起来。干了一会儿，”书虫子”跑出来在我耳边说：”你想不想看书？”哎呀！看书！我当时一下子变成了”木头人”,呆了又呆，想了又想，然后转身直愣愣地向书房走去，拿了刚发的《当代小学生》津津有味地看了起来。

妈妈回来了，叫我拿一双拖鞋，我没有听见，又叫我端一杯水，我一声没吱。妈妈还以为我在写作业，就没打搅我。妈妈去卧室放包，一走进来，看见地上还有些灰尘，就说：”书鑫，这就是你扫的地吗？”我灵机一动，说：”你没听说莎士比亚的话吗？”“什么话呀？”妈妈好奇地问。”‘书籍是全人类的营养品’呗！”我理直气壮地说，”没看见吗？我正在吸收营养呢！”妈妈听见了笑着说，”那吸收了多少营养了？中午饭就别吃了吧！”

哎呀！终于一口气看完了！我捶捶腰，深深胳膊，看了看钟表，这才恍然大悟说：”哎呀！作业还没写完呢！”妈妈笑着指着我的额头说：”书呆子！”

同学们，你们说，看书看得入神而忘记写作业时好还是坏呢？嘿嘿，当然啦，我觉得嘛，还是先写完作业，再痛痛快快地阅读课外书为好！

初中生读书伴我成长主题征文（篇5）

繁华闹市或是僻壤小镇，每到一处，心内记挂再三并且

必然前往的地方是书店。我喜爱脉脉书香和用手指翻阅书页的感觉，执迷于在阅读中汲水、行走与成长。

一个人，当阅读已成无法剥离的习惯，当文字成为最为温润的慰藉，便是这样。哪怕抛弃黑夜白昼，只身扑入文字的浩瀚海洋，俯首汲取书之精华，抬头便可望见纷繁星空。徜徉文字海域从未察觉孤寂落寞，只嚼出细水长流却满怀感激的情绪。一如简桢笔下的蓝颜知己，“认识你愈久，愈觉得你是我人生行路一处清喜的水泽。”也许真是因为寻常饮水而邂逅一本书，而醍醐灌顶的感受却可以延续一生。 孩提时代读书，喜爱追求情节中的新鲜之感，满足自己因涉世未深而怀抱的不切实际的英雄情怀。豆点大的小孩儿细细的脖子还支不起一个大脑袋，也捧着本《封神演义》用油腻腻的手指来回翻个十来遍。末了还要拿起扫帚哼哼哈兮抡一番，为自己是要当哪吒还是杨戬忧虑一阵。《西游记》好看得爱不释手，《水浒传》也不错，只是缺少了孙大圣那样的七十二变魔力就逊色许多。那《红楼梦》哭哭啼啼的是在干什么呢？最不好看的就属它了，既没妖怪又没大仙，那些劳什子岂不是孙猴子一根毫毛就解决的事？

年幼时代正是在这样由书籍而催生的无限幻想中一天天度过。而后伴随着年岁的增长，渐渐看清自己一路所走来的足长，也开始明白生活并非打打杀杀的虚幻神勇，而是平淡中细水长流的大智慧。于是在儿时尝过阅读的甜头之后，再次流连于更加广博深邃的书海，便觉得这一路阅读一路进发的旅程就像是为自己展开另一条绵长的生命线，从幼时到

现在，然后行至更远处。而某些邂逅的过程就如同在遍野的三瓣酢浆中寻到四瓣的幸运草，简直能令我如孩童般为生命的际遇而欢欣鼓舞。

譬如遇上了卡夫卡，便从此懂得如何面对生活的悖谬。他的文字有太多像是自我救赎的梦呓，也始终氤氲着无法解脱的失落。无论是《变形记》中格里高尔荒诞的变形命运和所怀抱的不切实际的好笑愿望，还是《判决》里永远处于似有若无的对峙中的格奥尔格父子，都让我在为生命的戏谑而感到无奈的同时，陷入一种更为深刻的反思。卡夫卡，或者说处在生活齿轮每一个环节上的人们，都一如他笔下《城堡》中的K，怀疑、困惑，却永远走不出死循环。我从卡夫卡这个悲情式人物身上阅读到社会明暗交织的两面，更懂得生活即是一门“含泪的笑”的艺术。

而人生行路毕竟又是一门寻常而又平和的课程。简桢用她疏朗清丽的句段教会我怀感激与平常之心度过每个时日。“原谅我把冷寂的清宫朝服剪成合身的寻日布衣，把你的一品丝绣裁成放心事的暗袋。你娴熟的三行连韵与商籁体，到我手上变为缝缝补补的百衲图。”她是如此灵巧的女子，剪裁着文字的布衣，来传达身为女子的灵敏感知。阅读间，便明白了生活即是《浪子》中脚下生根的一片土地，即是《红婴仔》中细水长流的日常之情，即是《相忘于江湖》中的一份宽广与豁然。在觉察一种被生命紧紧拥住的半疼半惜之后，我也愿追随《四月裂帛》中的她，心存怀念与感激，携着情感的执念淡然前行，安然度日。

这些书籍背后的名字永远都像是大师泰戈尔笔下《吉檀迦利》中粲然的星空，众星一同敬畏地站立着。而我仍是喜爱通过这些娓娓道来的叙述来揣测面纱之后作者的诡谲神情，替他们道出文字背后所教与我们的人生行路的真谛。时光在轰轰烈烈地向前追赶，而我也携着最初对于阅读的一腔蒙昧热情，经历着一路馥郁的采撷，永远向着文字尽头的繁花盛开处进发。

一位热爱诗歌的友人写过这样的句子：“土地。句子。遍地生命。我遇见了历史和你。”在书海中跋涉，便是这样的际遇。你从文字中读到了土地最初的芬芳，读透了生命之所谓厚重，读见了满地的希望与生机，也读懂了属于你自己的历史和心灵。尽头是何处呢？我们仍然无法得知。然而我却坚持在书海中徜徉的姿势，从过去现在直到未来，直到覆盖我人生的漫漫长足。

文字尽头那繁花盛开处，我永远等待着前进。而这一路上的拾掇，便是我这一生最珍贵的际遇与收藏。