2022.1.12
武汉市教育科学研究院命制
亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：
1.本试卷由第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。
2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。
3.答第Ⅰ卷(选择题)时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。
4.答第Ⅱ卷(非选择题)时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上。答在“试卷”上无效。
5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩!
第Ⅰ卷(选择题 共30分)
一、(共9分，每小题3分)
1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
时间是最 的，它不会对谁格外开恩，只回馈那些珍惜它、善待它的人；时间又是最大度、最 的，它会把你曾经的懒惰、蹉跎甚至荒唐都 ，只要你愿意从头来过，它仍然会用脉脉含情的目光注视着你，陪伴着你迎接蓬勃的日出。
A.公平 不计回报 一笔勾销 B.公正 不计回报 一笔带过 C.公平 不计前嫌 一笔带过 D.公正 不计前嫌 一笔勾销 2.下列各句中有语病的一项是
A.面对复杂的局面，优先解决主要矛盾是我们学习和工作中极为重要的原则和方法。 B.不少乡村结合自己的特点入手，将绿水青山融入村容村貌，打造出桃源般的美景。 C.毗邻昙华林的粮道街，自从成为了网红美食街后，随处可见游客排队等候的身影。 D.琴台音乐节通过线上线下相结合的演出方式，为观众奉上了数十场高品质音乐会。 3.下列各句标点符号使用不规范的一项是
A.我们一直在追赶时代的脚步，却常常在奔跑中遗失了历史的馈赠和传统的留存。视古道热肠为迂腐，把谦逊礼让当傻瓜，就是这种“遗失”的真实写照。 B.也许很多人都有这样的经历：在手机上点击一条有关茶叶的信息，随后就会收到各种关于茶的养生知识。大数据时代，信息传播变得个性化、智能化。
C.移动互联时代，不能忽视公众利益；短视频再精彩，也不能搅扰他人安宁；无人机再酷炫，也不能干扰航空飞行；共享单车再便利，也不能堵塞应急救援通道。
D.网络围观没有问题，发表看法也没有问题，但越过了道德和法律的边界，利用舆论传播的便利在一旁添油加醋、煽风点火，则是极不可取的。 二、(共9分,每小题3分)
阅读下面的文章，完成4～6题。
百科全书式的小说
①百科全书式的小说，可以有两种基本的理解。不仅是长篇小说，有时候也可以说一部短篇小说是百科全书式的写法，这说的是写法；另外一种理解，是这部小说里有很多知识，这说的是内容。一部小说可以同时包含这两种意思。
②前一种是从作品的形式上讲，说一部小说是百科全书式的写法，指的是作家在构思这篇小说时，让不同的文化、不同的观念相互对话，以此展开情节。小说就像织布机，不同要素相互交织，形成了一个织锦式的文本。哪怕它只是一个短篇小说，我们也可以说，这是百科全书式的小说。
③另外一种就是从作品的内容上讲，里面包含很多知识，涉及社会形态、文化状况的方方面面。我们
说《红楼梦》是百科全书式的小说，是因为它描述了清代不同阶层人们的生活，当然主要是富人的生活，涉及到生活的各个方面，男男女女的各种心理活动。我们现在翻开《红楼梦》就可以比较形象地看到当时的社会状况，了解当时人物的日常生活。
④从某种意义上说，写百科全书式小说的作家，当然也应是一个知识渊博的人。小说中的人物处于他的世界中，作家必须知道这个世界是怎样运转的，因为所有东西都会对这个人物的思想行为有影响。特别要注意的是，作家应该对作用于作品中人物的相关知识有所了解。小说里，一位农夫没有必要熟读四书五经，却理应在某个情节中展示他挥锄翻土的用力技巧，这才是一位真实的农夫。相反，如果作品中的主人公在谈论某种他本该知道的知识时，一开口却犯了很多错误，闹出很多笑话，这个人物的形象就没有立起来——除非作家本来就想写一个不学无术的人。
⑤我们可以看到，当代百科全书式的小说写作变得很困难。在大众传媒发达之前，人物的生活环境其实相对比较单纯，没有那么多知识、信息出现在日常生活中。以前的小说，像沈从文的《边城》，主人公翠翠会唱几首歌，对河流什么时候涨水非常了解，但是这些知识相对还是比较少的。现在写翠翠，她就要使用现代化的通讯设备了。所以说，当代作家的大脑，恐怕需要装更多东西。另外，这些知识内容并非处于同一维度，而是散落在各处，还在不断向外蔓延。小说再长，大概也难以将它们尽数囊括于情节脉络中。沈从文可以把边城相关的知识都写进去，当代作家不行，否则真的会写成一部百科全书。更让人头疼是，当今时代，这些相关知识是“活”的。新玩意成老古董，时新笑话成怀旧段子，间隔的时间越来越短，丝毫不考虑作家们跟不跟得上。可是，这些急速变化的知识，因为它们构成了作家笔下人物生活的社会环境，给人物及其关系带来更复杂的影响，作家就不得不去及时了解。所以相比较而言，这个时代的写作对作家本身的要求，要比沈从文那个时候高得多。 (原文/李洱，根据命题需要有删改) 4.对百科全书式的小说的理解，下列表述不符合文意的一项是
A.小说百科全书式的特点，既可体现在写法上，也可体现在内容上。 B.小说百科全书式的特点，短篇体现在写法上，长篇体现在内容上。 C.百科全书式写法的小说，即使篇幅较短，也需要包含不同要素。 D.百科全书式内容的小说，能帮助读者了解方方面面的社会知识。
5.百科全书式的小说对作家创作人物提出了哪些要求?下列表述不符合文意的一项是 A.作家应该在创作小说时了解小说人物所处环境的相关知识。 B.作家应该拥有与小说人物的身份和学识相一致的知识水平。 C.作家应该通过准确表达相关知识凸显人物形象的真实合理。 D.作家应该根据小说人物的角色定位来确定他们的知识领域。
6.当代百科全书式小说写作的困难体现在哪些方面?下列表述不符合文意的一项是 A.知识和信息的繁多需要作家拥有更多知识储备。 B.知识内容的庞杂需要作家在创作时更注重取舍。
C.快速更迭的相关知识要求作家努力与时俱进跟上时代的步伐。 D.日益复杂的人际关系要求作家及时了解急速变化的社会环境。 三、(共12分，每小题3分) 阅读下面的古诗，完成第7题。
寄从弟宣州长史昭 【唐】李白
尔佐宣州郡，守官清且闲。常夸云月好，邀我敬亭山。 五落洞庭叶，三江游未还。相思不可见，叹息损朱颜。
(选自《全唐诗》第173卷)
7.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是
A.从标题和首联可以得知诗人的从弟在宣州辅佐郡守。 B.颔联中的“夸”和“邀”包含着兄弟俩昔日同游的回忆。 C.颈联中的“五落”和“未还”说明诗人长年在外乡远游。 D.尾联中的“相思”和“叹息”体现兄弟两人的深厚情谊。
阅读下面的文言语段，完成8～10题。
曹操自击乌桓，诸将皆谏，既破敌而还，科问前谏者，众莫知其故，人人皆惧。操皆厚赏之，曰：“孤前行乘危以侥幸虽得之天所佐也顾不可以为常。诸君之谏，万安之计，是以相赏，后勿难言之。”
①
魏伐吴，三征各献计，诏问尚书傅嘏，嘏曰：“希赏徼功，先战而后求胜，非全军之长策也。”司马师不从，三道击吴，军大败。朝议欲贬出诸将，师曰：“我不听公休，以至于此。此我过也，诸将何罪?”悉宥之。
讨诸葛诞于寿春，王基始至，围城未合，司马昭敕基敛军坚壁。基累求进讨，诏引诸军转据北山。基守便宜，上疏言：“若迁移依险，人心摇荡，于势大损。”及寿春平，昭遗基书曰：“初，议者云云，求移者甚众，时未临履；亦谓宜然。将军深算利害，独秉固心，上违诏命，下拒众议，终于制敌禽贼，虽古人所述，不过是也。”
操及师、昭之奸逆，固不待言。然用兵之际，以善推人，以恶自与，并谋兼智，其谁不欢然尽心悉力以为之用? (选自《容斋随笔》有删减)
【注】①三征：指的是魏国的征南大将军王昶、征东大将军胡遵、镇南大将军毋丘俭。 8.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是
A.非全军之长策也 全：保全 B.司马昭敕基敛军坚壁 敛：收拢 C.基累求进讨 累：疲乏 D.独秉固心 秉：保持 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 孤前行乘危以侥幸虽得之天所佐也顾不可以为常 A.孤前行乘危/以侥幸/虽得之/天所佐也/顾不可/以为常 B.孤前行/乘危以侥幸/虽得之/天所佐也/顾不可以为常 C.孤前行乘危/以侥幸/虽得之天/所佐也/顾不可以为常 D.孤前行/乘危以侥幸/虽得之天/所佐也/顾不可/以为常 10.下列对本文内容的理解，不正确的一项是
A.曹操征讨乌桓遇到了很大的内部阻力，事后他却厚赏劝阻征讨乌桓的部下。 B.尚书傅嘏对魏国出征讨伐吴国的行动并不看好，认为出征的原因过于功利。 C.平定寿春后，司马昭主动向王基认错，并对王基神机妙算的能力大加赞赏。 D.作者认为曹操、司马师和司马昭在胸襟气度上有共同之处，能让人为之效力。
第Ⅱ卷(非选择题 共90分)
四、(6分)
11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 诸君之谏，万安之计，是以相赏，后勿难言之。
五、(26分)
阅读《水浒传》的节选部分，完成12、13题。
①且说水寨内头领船火儿张横，与兄弟浪里白跳张顺当时议定：“我和你弟兄两个，自来寨中，不曾建功，只看着别人夸能说会，倒受他气。如今蒲东大刀关胜，三路调军打我寨栅。不若我和你两个先去劫了他寨，捉拿关胜，立这件大功，众兄弟面上也好争口气。”张顺道：“哥哥，我和你只管的些水军，倘或不相救应，枉惹人耻笑。”张横道：“你若这般把细，何年月日能勾建功?你不去便罢，我今夜自去。”张顺苦谏不听。当夜张横点了小船五十余只，每船上只有三五人，浑身都是软战，手执苦竹枪，各带蓼叶刀，趁着月光微明，寒露寂静，把小船直抵旱路。此时约有二更时分。
②却说关胜正在中军帐里点灯看书，有伏路小校悄悄来报：“芦花荡里，约有小船四五十只，人人各执长枪，尽去芦苇里面两边埋伏，不知何意，特来报知。”关胜听了，微微冷笑：“盗贼之徒，不足与吾对敌。”当时暗传号令，教众军俱各如此准备，“贼兵入寨，帐前一声锣响，四下各自捉人。”三军得令，各自潜伏。
③且说张横将引三二百人，从芦苇中间藏踪蹑迹，直到寨边，拔开鹿角，径奔中军，望见帐中灯烛荧煌，关胜手拈髭髯，坐看兵书。张横暗喜，手搦长枪，抢入帐房里来。傍边一声锣响，众军喊动，如天崩
地塌，山倒江翻，吓的张横倒拖长枪，转身便走。四下里伏兵乱起，可怜会水张横，怎脱平川罗网，二三百人不曾走的一个，尽数被缚，推到帐前。关胜看了，笑骂：“无端草贼，小辈匹夫，安敢侮吾!”将张横陷车盛了，其余者尽数监了。 (节选自《水浒传》，人民文学出版社) 12.请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。(2分)
13.读上面节选部分，从张横出战的原因可看出他具有 的特点，从张横出战的一系列举动中可看出他具有 的特点。(4分)
阅读下面的文章，完成14～17题
不 卷
①当我们这代人借着国运终于能“平视”西方世界的时候，此时最大的愿望，大概是“不卷”。 ②这不是一个新话题，但“内卷”造成的心理阴影一直都在。
③作业越做越多，工作时间越来越长，目标越来越远。人们在没日没夜地辛苦工作，但是心中的感望，却迟迟没有变为现实。主流跑道上挤满了埋头苦干的人，即使小众市场，只要一有起势的苗头，瞬间就会拥挤起来。人们只能拼命往前跑，一刻也不敢松懈。日复一日的期待中，倦乏和焦虑几乎要在大城市的空气里现形。
④没有人喜欢被“卷”，但人也无法脱离现实的轨道。就像你小时候喜欢一件事，因为要考更好的大学、要找更好的工作而无奈放弃。那些纯净的少年心志，我们曾心向往之，然而，从被“卷”的那一刻起，我们就只能狠心戒掉。
⑤人痛恨“内卷”，但人也助长了“内卷”。人逐利的欲望和自由的渴望并存，所以才充满矛盾与痛苦。更糟糕的是，我们在不断贴着现实匍匐而行、不断涌入中心化的追赶中，消耗了生命中最宝贵的东西。
⑥在不断的“内卷”中，人被浪费掉了，这才是最可怕的。
⑦当然有应对“卷”的策略。比如年轻人的“丧”与“佛”，比如有人说“只要你活糊涂了，就活明白了”，似乎都是一种高深莫测的钝感力。但我觉得现代人比以往所有的人，更需要一个“坚硬的内核”，那是你在这摇摇摆摆的人间，找到的几乎不会动摇的信念。你知道你的终点和边界在哪，就少了漫漫人生路中的许多纠结、斟酌和算计。
⑧但这种“坚硬的内核”来自哪里呢?
⑨比如，你如何看待一个人的命运?你所有的成就是完全靠自己的力量，还是多种复杂的机缘?若成败得失背后的因素复杂，则人看待命运就会更加包容，不会执著于某些狭隘的方面，而看向更加宽广的未来和更加开阔的领域。如同陈东升所说：站到一万米的高空俯瞰这个世界，身处一百年的时空观察这个世界，才能有面对命运的豁达。
⑩比如，你如何看待不同社会阵营的人?曾经，金融圈里因为汇集了众多精英，人都相对自负，更喜欢和聪明人打交道。但如今，许多博主和网红的崛起，让曾经的“精英阶层”大跌眼镜，这才知道除了聪明之外，审美力、表达力和对生活细节的感知力，都会让人获得命运的馈赠。不同阵营的选择，并不妨碍人去创造一样灿烂的人生。因为，人是永远有退路的，人生每一条路都有光明的未来。
⑪所谓“聪明”就一定好么?太过聪明的人，也许因目光如炬，一眼就望到红尘尽头，所以对其中曲折的探索兴致全无。只有笨拙缓慢的人，才愿意脚踏实地钻研生命路途中的奥秘，最终有所成。要知道：所有走过的捷径，偷换的流年，都会变成后来的风霜；但往往最艰难的时刻，却成为重要的节点，砥砺笃行，后续的人生将变得美好而辽阔。
⑫当下的人难免惶恐，因为每个时代总有自己的侧重和盲点，丢了个机会就像丢了个根据地一样。但阅读广泛的人不同，仿佛穿越过几百年时空，“莫听穿林打叶声”，会有不同于众人的澄澈和淡然。这是读书人的一点优势。一个沉浸在文学世界的人，会有一种管它成败都无所谓的感觉，因为文学是建立在与世俗意义上的输赢不同维度上的，不管怎样都要追求“活着”的深层意义。
⑬所以，不管这种“坚硬的内核”里有多少智慧，里面一定都有开阔和笃定。
⑭那么，一个“不卷”的社会是什么样子呢?大概是个人摆脱僵硬的心灵，不用被某一种时代规则绑住，可以肆意生长，向四面八方寻找多样性和创造性。每一种选择在社会上都不被怀疑，不需解释，能够
同样得到尊重。人们不认为世界就是条条框框，背离它们就有灭顶之灾，而是懂得：这世界上有多少人，就会有多少道，莫问前程，各行各道。
⑮生如长河，渡船千艘，唯自渡方是真渡。 (原文/忆湄，根据命题需要有删改) 14.作者认为人们感到“倦乏和焦虑”的原因是什么?请结合第③段内容简要概括。(4分)
15.作者为什么说“在不断的‘内卷’中，人被浪费掉了”?请结合④～⑤段内容作简要概括。(4分)
16.作者认为应对“卷”需要有“坚硬的内核”。那么，怎样做才能拥有“坚硬的内核”?请结合⑨～⑫段内容作简要概括。(8分)
17.读第四段，请简要概括作者心中“不卷的社会”具有什么特点。(4分)
六、(8分)
根据要求完成18、19题。
近日《2021当代年轻人熬夜报告》发布，数据显示超四成年轻人几乎每天都熬夜。熬夜现象在中学生群体里也非常普遍。学校准备开展以“拒绝熬夜，合理作息”为主题的综合性学习活动。 18.针对青少年学生因学习压力过大导致睡眠普遍不足的现状，请你从不同角度提出三条帮助他们合理作息的学习建议。(3分)
19.在班级讨论会上，有些同学认为“熬夜也算是珍惜时间的表现之一”。你打算针对这些同学的错误观念谈谈自己的看法，请把你要说的话写在下面。(100～120字)(5分)
七、(50分)
20.阅读下面的材料，按要求作文。(50分)
去年11月27日，世乒赛进入八分之一决赛。在一场决胜局中，中国选手梁靖崑以8:4领先。眼看他即将获胜，场外几位观众情绪格外激动，不停地冲他高声喊叫，企图干扰他的发挥。梁靖崑却不为所动，专心思考比赛战术，最终取得了比赛的胜利。
向目标前行的路上，难免会有试图干扰我们的“杂音”。不过，只要拥有无视“杂音”的定力，“杂音”便无法影响我们前进。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
2021~ 2022学年度武汉市部分学校九年级调研考试
语文学科参考答案及评价标准
一、 (9分)
1.D (基于“不会对谁格外开恩”“只回馈那些珍惜它、善待它的人”的语意宜选择“公正”:基于“只要你愿意从头来过”“仍然\"“陪伴\"等语意宜选择“不计前嫌”和“一笔勾销\".)
2.B (句式杂糅。“结合自己的特点”和“从自己的特点入手”杂糅。) 3.C(“公众利益”后面的分号应为句号，第一分句和后文是总分关系。)
二、 (9分)
4. B (百科全书式小说的特点与其篇幅无关。)
5.B(作家要了解作用于小说人物的相关知识，指作家要掌握小说中会涉及到的知识内容，不等于作家的知识水平要与小说人物相一致。)
6.D (文中未提及“人际关系”变得“日益复杂\"。)
三、 (12分)
7.B (颌联的意思是:从弟经常夸宜州的风光好，邀请诗人去敬亭山游玩、结合最后两联，可知诗人之前并没有和从弟起去过。) 8.C(累:多次.) 9.B
10.C (司马昭并未向王基认错，也不是赞赏他的“神机妙算”。)
四、 (6分)
11.共6分，“谏\"“万安\"”“是以\"“难\"各1分，语意通顺2分。
诸位的劝谏，是非常稳妥的计谋，因此我才奖赏你们，以后你们不要对提意见感到为难(或“因为想提意见感到为难”“以后不要不愿意提意见”“以后不要害怕提意见\")。
[参考译文]
曹操亲自(率兵)攻打乌桓，属下将领们都劝阻。打败乌桓归来之后，(曹操)查问当时劝阻他的人，众人不明白他这样做的缘故，个个都很害怕。曹操都重赏了他们，(并对他们)说:“这次我率兵出征，冒着很大危险并且是侥幸(获胜)，虽然取胜，是上天在帮助我，却不可当作常例。诸位的劝谏，是非常稳妥的计谋，因此我才奖赏你们，以后你们不要对提意见感到为难。”
魏国(准备)攻打吴国，征南大将军王昶，征东大将军胡遵、镇南大将军毋丘俭紛紛献计献策，司马师下诏征求尚书傅嘏的意见。傅搬说:“(将士们)希望求取战功得到赏赐，(没有进行周密的策划)先去作战，然后才想办法取得胜利，这不是保全军队的长久计策。”司马师不听从，兵分三路进攻吴国，结果大败。朝上诸臣讨论时打算把这些将领降级外调，司马师说:“我没有听从傅圾的建议，才到了这种地步，这是我的过错，诸位将领有什么罪呢?”于是都宽宥了他们。
去寿春讨伐诸葛诞时，王基领兵刚到，还未把城池完全包围起来，司马昭就命令王基收拢兵力，坚守营地。王基多次请求攻城，司马昭却让他率领驻军转移到北山据中。王基依据实际情况向司马昭上疏说:“如果把军队迁移到(北山)依靠险要的地势作战，那么就会人心动据，对于形势有很大的损害。”等到寿春被攻克后，司马昭写信给王基说:“起初议论此事的人七嘴八舌，要求转移军队的人很多，当时我没有亲自前往，也认为应该这样。将军你深谋远虑、权衡利弊，能独立坚持主见，对上违抗天子命令，对下力排众议，最终克敌制胜，即使是古人所称述的英雄，也不过是像你这样罢了。”
曹操和司马师、司马昭的奸诈，自然不需要说。但在用兵的时候，把美名推送给别人，把恶名自己承担起来，善于吸收别人的计谋和智慧，难道还有谁能不尽心竭力为他效力吗?
五、 (26分)
12.共2分。围绕以下内容的核心语意回答，言之成理即可。 张横偷袭关胜，却反被关胜提拿。(“偷袭”“披捉\"各1分.)
13.共4分，每空2分。围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。(D)争强好胜(2)鲁莽(少谋略) 14.共4分。围绕以下内容的核心语意回答，言之成理即可。
人们辛苦努力却难以实现愿望(2分)，但仍不得不参与到激烈的竞争中(2分)。 15.共4分。围绕以下内容的核心语意回答，言之成理即可。 个人的兴趣爱好(2分)和理想追求(2分)被抛弃了。
16. 共8分，每点2分。围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。 (1) 以开阔的视野(或:整达的心态)看待人生得失。 (2) 相信成功的路径是多种多样的。 (3) 脚踏实地，不急于求成。 (4) 拥有澄澈淡然的心态。
17. 共4分，每点2分。围绕以下要点的核心语意概括作答， 言之成理即可。(1)从个人的角度:人能够寻
找自身发展的多样性。
(2) 从社会的角度:人们能够尊重不同的人生选择。
六、 (8分)
18. 共3分，每条1分。能围绕“帮助学生合理作息”提出不同方面的学习建议即可。[示例]设置恰当的学
习目标，合理规划学习内容，科学分配学习时间，提高课堂学习的效率，提高做作业的效....
19. 共5分。内容方面3分，表达方面2分，若内容方面不得分，表达也不得分。要求:内容方面，观点明
确，能够围绕观点展开简单的论述，指出熬夜不是“珍惜时间”的正确表现的理由，或谈及“珍惜时间”的正确表现:表达方面，语言简明、连贯、得体。如不符合要求酌情扣分。
七、作文(50分)
作文从“内容”和“表达”两个方而来评分。
“内容”包含两个方面，愿意的理解和意的支撑，想意应源自作文的整体语意，售意实挥明，但表达上可以白。也可以含。文中材料的价值在于能恰当而完美地支撑班意，越意表述分为“正确”和“惜误”两个层次，题意支撑分为“恰当”“缺陷\"“错误””个层次。依据丽意的表动和感意的支撑两个指标的不同层次，非文可分为下面七类文
一类文:题意正确，材科支撑恰当类文:题意正址，材料支排有缺陷
三类文:越意错误(但与材料相关)、材料对该文主目的支撑怡当。四类文:题查错误(但与材料相关)、材科对该文主的支撑有缺所。五类文:题意正确，材料不能支撑题意。
六类文，越意借误《但与材料相关)，材料不能支控该文主价-第十类:组幸错误且与材料无关。 表达”分为一个层次:优秀、合格、不合格
优秀、结构完整，文脉畅通、言通顺，字迹满。允许有少错别字(不超过3个)。合格:结构较完格，思路基木活晰(个别话句有游离现象)。语言较通顺。字迹较清晰允许有少量错别字。 不合格:结构不清，思路混乱，语言不地，有大里话别字和润句，严追影响语意的表达。 本次作文评分共设七个类别，一至六类文又分设上下两档。作文的“类则”以“内容”为依据来确定，“类别”的植次以“表达”为低据来确定。即堆时，先依据“内容”*确定不同的类别，再依据一表透”采确定上下档次，篇七类不分档次，题意错误民与材料无关为七类文，“表话”被许为“不介格”的也为一类文。
美别 档次 航意理解 翅意支撑 砸言表达 得分区间 上楼 正确 优寿 50
合格 49-48
二 上档 正确 缺陷 优秀 45-42
二 上档 错误(与材料相关) 怡当 优秀 37-34
四 上档 播误(与材料相关) 快陷 优秀 29-26
五 上档 正消 优秀 21-18
六 上档 错误(与材料相关) 优秀 13-10
七 链误(与材料无关) 不合格 5-0分 【特殊情况评分说明】
有以下情况之一者规作七类文
(1)有大量别字和病句，严重影响语的表达。
(2)起意成内容与材制无关系，或抄写试参上现成的文字材料。(3)只写了开头，字数严重不足(100字以内)。
2.字数不是600字的评分要求:
(1)在文盘表达基本完整的前操下，再差一行担1分。(2)在文意表达不完整的酷提下。每差一行扣2分
3.字数超过600字短没有完算的评分要求，
(1)文意表达完整，在此文所属类别中给下档分数。 (2)文点表达不完整，在此文所属类别基础上降一类给分 4.缺心标趣和2分。
5.在评判“表达”一项时，应特别关注正病书写汉字的能力，错别字较多的作文不得进入“表达”的#优秀”层次
对本恶慈意的界定，
材料第一段领述了中国运动员梁靖息在领的情况下，面对观众的故意干扰选择了无视。始终专注于比赛，最终比得非利的事件。
材料第二段对前一段的内容进行了上位提炼，将观众的干扰定义为“杂音”，指出杂音”存在的普班性，开强调了无视“杂音”的定力的价值。
\"杂音”的本义是\"不正常的产音”。在材料中可以理解为“试图干就我们进步的行为”。本题的愿意可以这样理解:在向看目标前进的过程中，我们往往会受到故意为之，其至是别有用心的干扰，且码我们前进。在这样的情况下，我们应该明确自己的目标，坚定自己的信念，控制自己的情绪，按既定的规划或自己的节奏继续前行。
本感想意的表述可以从\"为什么\"的角度入手，探究拥有无视“杂音”的定力的意义。如:\"洗有无视“杂营”的定力。恶视不怀好意的干扰，能保持自己向目标前进的节奏和连度从而获得成功。“拥有无视杂音”的定力，才能退免就话的精力和注意力的消耗。物它们用在有价值的地方。\"\"拥有无现杂音”的定力，让制造杂音”者的期望落空。不被其带偏自己前进的路钱，从而让出己的目标得以职利实现。
本题想意的表述也可以从\"怎么做”的角度入于，探讨据有无视“杂音”的定力的具件表现。如:\"面对不怀好意的干扰，情要我们明确自己的目标，坚定自己的信念，若跟于当前的事*…\"
(判断首件文题意是否正确，不应以作文是否有对题盘的字面表述为依据，应以文章的内客-一倒样或支惊--是否表现出对题直的正确理解为依据。) 对题意支控的界定;
支撑份司，记银性文章的事件成议论性文章的材料与所表达的配意(观点，思考等)有着内在逻进的一数性，支撑的内容能具体现出题意所盈含的事理逆车，让人信服自己表达的观点和因考，即能明确“杂音”的含义。终“定力”的内动具体化。展现拥有定力而带来良好效果的内在还砸，而是无视“杂音”的定力的价值。
支控快陷;材料与所表达的意有相关件，但文中的事件或材料只是空洞地贴上感意的标容，没有非“定力”的内涵具体化。未能清渐地体现拥有无视“杂音”的定力的价值。或没有具体呆境拥有无视“杂音”的定力带来良好效果的内在逐辑。记就文在表达拥有无视“杂音”的定力的价值时，内容较空洞，事理不明所。
支撑措误:事件或利料貌制与愿意相关(需要这者从自己个人经营中提取事件或材料的要素后才能与话题相关联)，但其表述的具体内容和内在逐辑无法支本稳题意。其表达日意图与本题醒意无关。
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