二年级音乐教案 学做解放军

二年级音乐教案《学做解放军》

徐州经济开发区实验小学 李雪佩

教学内容:

1、唱《学做解放军》

2、听《我是人民小骑兵》、《士兵进行曲》

教学目标：

1、学会唱《学做解放军》，感受进行曲的特点，体验“解放军”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。

2、通过听赏《我是人民小骑兵》和《士兵进行曲》使学生感受进行曲的节奏特点，以及速度力度的变化在音乐中表现作用。

3、通过参与欣赏曲目的表演活动，形成良好的合作、竞争意识，在活动中享受表演的快乐和成功的喜悦。

教学重点：学会用自豪饱满的声音演唱《学做解放军》。

教学难点：学会用自己的方式表现进行曲的风格。

教学准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1、师：同学们，今天老师带来了一件新乐器，你们想知道它是什么吗？（出示木琴）

2、师：我们别看它是由十几片竹片组成，比较简单，可由它弹奏出来的乐曲别提有多好听了。视频（木琴独奏）

3、听赏音乐《我是人民小骑兵》）

师：怎么样，木琴弹奏的乐曲好听吗？

今天我们就来欣赏一曲由木琴演奏的乐曲《我是人民小骑兵》（多煤体出示骑兵图）

4、师：仔细听音乐，你能想象出乐曲表现了什么样的场面吗？

启发学生用简短的语言表述乐曲表现了哪些内容。

5、复听音乐《我是人民小骑兵》

师：小朋友回答得很好，请你们再来听一遍乐曲，边听边做骑马的动作。想一想最后一个乐句声音越来越弱表现了什么？

在听赏重点之处作一点简要提示，如速度、力度以及情绪的变化。启发学生感受强、弱、快、慢的变化所造成的不同情绪、不同情景。

最后一句表现了什么？（生回答）

二、学唱歌曲

1、是的，看了刚才小朋友的表演，我仿佛看到了草原小骑兵骑着骏马，向我奔来，又渐渐远去。接下来，我们看谁向我们走来了？视频 （生答：解放军）

2、你知道解放军都包括哪些吗？（海、陆、空）刚才的小骑兵是属于海陆空的哪个军队？

3、两种导语：（1）小朋友回答得真好，那么我们今天就来学做解放军。

（2）小朋友不知道吧，那我告诉大家，骑兵属于陆军。那么我们今天就来学做解放军。

放《学做解放军》伴奏，一起走走。

4、出示第一乐句，学唱。

师：小朋友学得真像，把邻居们都吸引来了，你们听，他们敲着锣，打着鼓，吹着喇叭欢迎咱们呢！

跟师学唱第一乐句。（你们能学一学吗？）

5、出示第二乐句。

师：学做解放军之前我们是不是要排好队，那让我们排好队伍学做解放军。

6、看！解放军战士看到我们的表现也来迎接我们了，他一边走，一边吹着号。

出示第三乐句，学习演唱，解决难点。

7、小朋友，你们说说当解放军光荣吗？

出示最后一句，一起学唱。

8、小朋友学得真棒，你们能跟着图谱唱一唱吗？

9、原来呀，学做解放军是一首歌，大家来看看歌词，我们已经把第一段学会了，现在能不能唱出第二段？我们跟着先轻声地唱一遍。

10、小朋友是不是都学会了呢？我们跟琴唱一遍，老师听听。

三、表演歌曲

师：小朋友，我们把歌曲学会了，现在就一起学做解放军吧。（跟师一起表演歌曲，看谁学得最像解放军。）

四、欣赏：《士兵进行曲》

导语：我们学做了解放军，现在来欣赏一首由西洋管弦乐演奏表现外国士兵的乐曲。听一听老师在乐曲中用铃鼓拍了几下？

出示《士兵进行曲》图片，（听后学生回答）

2、师：那你知道士兵在做什么吗？原来呀他们在按一个方向转体呢。他们是这样转的，我们来跟

老师学一学。

3、下面我们再来听一遍乐曲，数一数乐曲有几个乐句，老师是在第几乐句拍铃鼓的？老师拍铃鼓的时候你们要转体。

4、小朋友表现得都不错，那你能不能随音乐边踏步走边朗读下面的词，给乐曲伴奏呢。

嘁嚓 嘁 嘁嚓 嘁

一 二 三 四

一二 三四 一二三 四

（老师要求学生在第三乐句处转身）

五、课堂小结。

师：1、今天我们学习了歌曲《学做解放军》，表现了解放军的姿态，欣赏并表演了乐曲《我是人民小骑兵》和《士兵进行曲》，这三首乐曲都是进行曲，那谁知道进行曲有什么特点吗？

2、今天我们的收获大不大呀？你们开心不开心？

那让我们保持这种好心情，迈着解放军的步伐走出我们的教室。