北京版四年级语文上册第四五六单元知识点教案

第4单元知识点

13.《麻雀》

（1）本文按（事情发展顺序）写的。讲述了（在猎狗面前，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀）的故事，歌颂了（爱子之情的无私和伟大。）

（2）“一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久。”写出了（小麻雀的幼小、无助和可怜）。

（3）“猎狗慢慢地走近了小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。”说明了（小麻雀非常危险）。

（4）“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”写出了（老麻雀很勇敢。）

（5）“它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。”“可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音。”这两句写出了（老麻雀很紧张，它没有把握救下小麻雀）。

（6）“它呆立着不动，准备着一场搏斗。”写出（老麻雀奋不顾身、不畏强暴的精神。）

（7）“一种强大的力量”指的是（爱子之情）。

（8）我唤回猎狗是因为（我被老麻雀伟大的爱感动了）。

14.《自然界之道》

（1）本文告诉我们（只有依照自然法则，才能把事情办好）。

（2）课文的第二部分3—9自然段是按（事情发展顺序）写的。

（3）“我和同伴紧张的看着眼前的一幕，其中一位焦急地对想到说：“你得想想办法啊。”“向导的冷淡招来了同伴们一片见死不救的呼喊。”这两句写出了（我们着急的心情和对幼龟的关爱）。

（4）“我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起了数只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁的来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。”这句话写出了（我们着急内疚的心情）。

（5）“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 本句话的意思是（是我们使这些海龟受到了伤害）。带点词的作用是（加强了肯定的语气，表达了人们后悔、痛心的强烈情感。）

15．《神奇的鸟岛》

（1）本文按（不同方面）记叙的，从（地理位置）、（鸟多）和（鸟相处融洽、团结对敌）这三方面写的。

（2）本文主要从（鸟多）和（鸟相处融洽、团结对敌）两方面表现鸟岛神奇的。

（3）第2自然段写了（鸟多），主要从（天上鸟的颜色多）、（岛上鸟的数量多）和（湖水里鸟的种类多）三方面表现出来。

（4）“眼前的景色令人眼花缭乱。”和“真是天上飞的是鸟……一个多么欢乐的鸟的世界啊！”写出了（鸟很多。）

（5）“低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。”这里用“插足”比用“立足”更能说明（岛上的鸟数量很多。）

（6）“时而上，时而下。时而梳，时而密。”这句话中的两组反义词是（上—下）和（疏—密）。

                              第5单元知识点

《赵州桥》

1. 本文介绍了赵州桥的（雄伟）（坚固）（美观），赞扬了（劳动人民的智慧和才干）。
2. 这种设计是（大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。）这种设计的优点是（机减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料）。
3. “这座桥不但坚固而且美观。是（过渡句），作用是（承上启下）。”
4. 赵州桥是（隋朝）的（李春）设计并参加建造的，现在已经有1300多年了。
5. “桥长50多米，有9米多宽，中间行车马两旁走人。这么长的桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。”写出了（赵州桥很雄伟。）

《参观人民大会堂》

1. 本文按（参观的顺序）描写的（雄伟壮丽）的人民大会堂，抒发了（作者对建设者的赞美之情）。
2. 参观的经过是（正门）（中央大厅）（大礼堂）（宴会厅）（会议厅）。
3. “12跟淡青色的大理石柱子，每根都有六七层高，要4个人才合抱的过来”。通过（数字）说明（大理石柱子又高又大，很雄伟）
4. “三层一共有9600多个座位，加上主席台上的300多个，全场能座10000人”。通过（数字）说明（大礼堂座位多，很雄伟）。
5. “天花板上有无数盏电灯像漫天繁星”。写出（人民大会堂雄伟壮丽。）
6. “进了大门就是中央大厅。”“穿过大厅，走进了大礼堂。”“从大礼堂出来，我们又上楼去参观北面的宴会厅。”这三句是（过渡句），作用是（承上启下）。

《珍珠泉》

1. 本文描写了（珍珠泉水又绿又清又深）和（水泡既美丽又有趣），表达了（作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。
2.  “这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”“我是多么喜欢珍珠泉啊！”表达了（作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。
3. “难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩的很高兴吧？”是（反问句）表达了（我对珍珠泉的喜爱和好奇）。
4. “挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！”这句话中的“珍珠”指的是（珍珠泉的泉水）。这句话表达了作者（作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。

5.“周围镶嵌着……朴素的花环”写出（泉水周围的景象很美）。

6.“水是那样绿……绿树、绿草染过的。”写出（泉水很绿很美）。

7．“又是那样清……发黑的树叶。”写出（泉水很清很美）

8. “开始水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在‘扑哧’一笑中消失了！”写出了（水泡的变化和作者高兴的心情）。

9. “水泡闪亮闪亮的，射出红的广，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！”这句话中把珍珠泉的（水泡）比做了珍珠，写出了（水泡五光十色，很美丽很有趣）

第6单元知识点

21《古诗三首》

（1）《题西林壁》作者是（宋）代诗人（苏轼）。

（2）描写作者看到庐山景色的诗句是（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）。成为千古佳句、流传至今的两句是（不识庐山真面目，只缘身在此山中），这两句话揭示的道理是（看问题要全面）。用原句回答不识庐山真面目的原因（只缘身在此山中）

（3）《滁州西涧》作者是（唐）代诗人（韦应物）。表达了（诗人孤寂、凄凉的心情）。

（4）描写诗人对幽草喜爱的诗句是（独怜幽草涧边生）。

（5）这首诗描写的景物有（幽草）（黄鹂）（深树）（春潮）（雨）（舟）。

（6）《别董大》的作者是（唐）代诗人（高适）。全诗表达了(诗人对董大的劝慰和鼓励的心情)。

（7）全诗描写的景物有（黄云）（白日）（雁）（雪）。

（8）描写作者眼前景象的诗句是（千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷）。写诗人对董大劝慰的离别赠语是（莫愁前路无知己，天下谁人不识君）。

（9）解词：识：（认识，了解）缘：（因为，由于）怜：（喜爱）莫：（不必，不用）君：（你）题：（书写）

22《寓言二则》

（1）南郭处士逃走的原因是（南郭处士不会吹竽）。原文回答是（宣王死，湣王立，好一一听之。）

（2）《滥竽充数》讽刺了（没有真才实学而混在行家里充数的人。）告诉我们的道理是（不能不会装会，不懂装懂）。

（5）《狐假虎威》比喻（倚仗别人的势力来欺压人）。告诉我们的道理是（不能倚仗别人的势力欺压人）。

（4）老虎听信狐狸的话，跟在狐狸的后面走。老虎看到了什么现象？用原文回答（兽见之皆走。）

百兽看见它们都逃跑的原因是什么？（百兽害怕老虎）。

（7）《滥竽充数》和《狐假虎威》都是按（事情发展顺序）写的。

（8）解词：滥竽充数（冒充）  狐假虎威（假借，利用）  求（寻找） 子（你）         无敢（不敢）无（不）  逆（违背）  走（跑，逃跑）  畏（害怕）              故（因此，于是）遂（就） 皆（全都） 故遂与之行。（它， 指狐狸） 兽见之皆走（他们，指狐狸和老虎）

23《祖国的好山河寸土不让》

（1）《祖国的好山河寸土不让》选自京剧（沙家浜）写的是发生在（抗日战争）时期的故事。

（2）全文表达了（战士们保卫祖国、消灭日本侵略者的情感）。

（3）“岂容日寇逞凶狂？”用（反问）的句式表达了（战士们保卫祖国、消灭日本侵略者的强烈情感）。

（4）“朝霞映在阳澄湖上，芦花放稻谷香岸柳成行。全凭着劳动人民一双手，画出了锦绣江南鱼米乡。”写了（祖国江南的美丽景象。）“画出了”是（创造了）的意思。

（5）军民们准备反“扫荡”，何日里奋臂挥刀斩豺狼？伤员们日夜盼望身健壮，为的是早早回前方。表达了（战士们保卫祖国、消灭日本侵略者的急切心情）。

四五六单元形近字组词

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